MGMP IPS PANDEGLANG: PROFIL PELAJAR PANCASILA SEBAGAI PEDOMAN BAGI PENDIDIK MAUPUN PELAJAR INDONESIA

Oleh Oding.R6

Guru adalah profesi yang memiliki peran penting dalam upaya membangun dan membentuk karakter peserta didik serta merubah perilaku peserta didik dari urakan, tidak menghargai orang lain, suka bolos, sering melawan orang tua dan berbagai perilaku buruk lainnya menjadi karakter yang sopan, hormat pada yang lebih tua, saling menghargai, memiliki cita-cita tinggi untuk meraih prestasi sehingga dikemudian hari mereka akan mengucap kata " Terima Kasih Guruku Jasamu tak mungkin kami lupakan."

Untuk mencapai karakter sesuai yang diharapkan tersebut tantangan seorang guru luar biasa berat, kita tahu hampir setiap hari anak-anak disuguhkan tontonan yang kurang mendidik terutama tontonan yang disediakan oleh berbagai macam media sosial tersebab mudahnya anak-anak untuk mengakses platform media sosial dan terkadang lepas dari kontrol orang tua.

Berdasarkan kenyataan itu seorang guru mestinya tidak boleh duduk manis dan berleha-leha ketika berada di tempat kerja, tapi harus berusaha sekuat tenaga dan berjibaku dengan berbagai pihak jika diperlukan. kita mesti tahu bahwa pada saat ini peserta didik harus dibekali dan menguasai 4 kompetensi kecakapan abad 21.yaitu Critical Thinking and Problem Solving (kemampuan berpikir kritis dan penyelesaian masalah), Creativity (kreativitas) Communication Skills (kemampuan berkomunikasi) dan Ability to Work Colllaboration (kemampuan untuk bekerja sama dalam suatu pekerjaan) dimana untuk mempersiapkan hal tersebut pemerintah sudah membuat suatu terobosan dengan memberlakukan kurikulum merdeka yang didalamnya tersemat Profil Pelajar Pancasila.

Profil Pelajar Pancasila memiliki 6 dimensi utama yaitu :

Beriman, bertaqwa kepadatuhan yang mahaesa dan berakhlak mulia;

Akhlak beragama

Mengenal dan MencintaiTuhan Yang MahaEsa

Memahami kehadiran Tuhan dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan pemahamannya tentang kualitas atau sifat-sifat Tuhan dengan konsep peran manusia di bumi sebagai makhluk Tuhan yang bertanggungjawab.

Pemahaman Agama/Kepercayaan

Memahami makna dan fungsi, unsur-unsur utama agama /kepercayaan dalam konteks Indonesia, membaca kitab suci, serta memahami ajaran agama/ kepercayaan terkait hubungan sesame manusia dan alam semesta.

Pelaksanaan Ritual Ibadah

Melaksanakan ibadah secararutin dan mandiri sesuai dengan tuntunan agama/kepercayaan, serta berpartisipasi pada perayaan hari-hari besar Keagamaan.

Akhlak Pribadi

Integritas

Berani dan konsisten menyampaikan kebenaran atau fakta serta memahami konsekuensi konsekuensinya untuk diri sendiri dan orang lain

Merawat diri secara fisik, mental, dan spiritual

Mengidentifikasi pentingnya menjaga keseimbangan kesehatan jasmani, mental, dan rohani serta berupaya menyeimbangkan aktivitasfisik, sosial dan ibadah.

Akhlak Kepada Manusia

Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan

Mengenal perspektif dan emosi/perasaan dari sudut pandang orang atau kelompok lain yang tidak pernah dijumpai atau dikenalnya. Mengutamakan persamaan dan menghargai perbedaan sebagai alat pemersatu dalam keadaan konflik atau perdebatan.

Berempati kepada orang lain

Memahami perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain yang tidak pernah dikenalnya.

AkhlakKepadaAlam

Memahami keterhubungan ekosistem Bumi

Memahami konsep sebab akibat di antara berbagai ciptaan Tuhan dan mengidentifikasi berbagai sebab yang mempunyai

Menjaga lingkungan alam sekitar

Mewujudkan rasa syukur dengan berinisiatif untuk menyelesaika npermasalahan lingkungan alam sekitarnya dengan mengajukan alternative solusi dan mulai menerapkan solusi tersebut.

Akhlak Bernegara

Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga negara Indonesia :

Menganalisis peran, hak, dan kewajiban sebagai warga negara, memahami perlunya mengutamakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi sebagai wujud dari keimanannya kepada Tuhan YME.

Berkebinekaan global

Mengenal dan Menghargai Budaya

Mendalami budaya dan identitas budaya

memahami perubahan budaya seiring waktu dan sesuai konteks, baik dalam skala lokal, regional, dan nasional. Menjelaskan identitas diri yang terbentuk dari budaya bangsa.

Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya.

Memahami dinamika budaya yang mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam konteks personal dan sosial.

Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keaneka ragaman budaya

Memahami pentingnya melestarikan dan merayakan tradisi budaya untuk mengembangkan identitas pribadi, sosial, dan bangsa Indonesia serta mulai berupaya melestarikan budaya dalam kehidupan sehari-hari.

Komunikasi dan Interaksi Antar Budaya

Berkomunikasi antar budaya

Mengeksplorasi pengaruh budaya terhadap penggunaan bahasa serta dapat mengenali risiko dalam berkomunikasi antar budaya.

Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif

Menjelaskan asumsi-asumsi yang mendasari perspektif tertentu. Memperkirakan dan

mendeskripsikan perasaan serta motivasi komunitas yang berbeda dengan dirinya

yang berada dalam situasi yang sulit.

Refleksi dan Tanggung Jawab Terhadap Pengalaman Kebinekaan

Refleksi terhadap pengalaman kebhinekaan

Merefleksikan secara kritis gambaran berbagai kelompok budaya yang ditemui dan cara meresponnya.

Menghilang kan stereotip dan prasangka

Mengkonfirmasi, mengklarifikasi dan menunjukkan sikap menolak stereotip serta prasangka tentang gambaran identitas kelompok dan suku bangsa.

Menyelaraskan perbedaan budaya

Mengidentifikasi dan menyampaikan isu-isu tentang penghargaan terhadap keragaman dan kesetaraan budaya.

Berkeadilan Sosial

Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan

Mengidentifikasi masalah yang ada di sekitarnya sebagai akibat dari pilihan yang dilakukan oleh manusia, serta dampak masalah tersebut terhadap sistem ekonomi, sosial dan lingkungan, serta mencari solusi yang memperhatikan prinsip-prinsip keadilan terhadap manusia, alam dan masyarakat

Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan Bersama

Berpartisipasi dalam menentukan kriteria dan metode yang disepakati bersama untuk menentukan pilihan dan keputusan untuk kepentingan bersama melalui proses bertukar pikiran secara cermat dan terbuka dengan panduan pendidik

Memahami peran individu dalam demokrasi

Memahami konsep hak dan kewajiban serta implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya. Mulai aktif mengambil sikap dan langkah untuk melindungi hak orang/kelompok lain

Bergotong Rotong

Kolaborasi

Kerjasama

Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang

lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama.

Komunikasi untuk mencapai tujuan Bersama

Memahami informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang diungkapkan oleh orang lain menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta memanfaatkannya untuk meningkatkan kualitas hubungan interpersonal guna mencapai tujuan bersama.

Saling-ketergantungan positif

Mendemonstrasikan kegiatan kelompok yang menunjukkan bahwa anggota kelompok dengan

kelebihan dan kekurangannya masing-masing perlu dan dapat saling membantu memenuhi kebutuhan

Koordinasi sosial

Membagi peran dan menyelaraskan tindakan dalam kelompok serta menjaga tindakan agar selaras untuk mencapai tujuan bersama.

Kepedulian

Tanggap terhadap lingkungan sosial

Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan berkontribusi sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

Persepsi Sosial.

Menggunakan pengetahuan tentang sebab dan alasan orang lain menampilkan reaksi tertentu untuk menentukan tindakan yang tepat agar orang lain menampilkan respon yang diharapkan.

Berbagi

Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada masyarakat yang membutuhkan bantuan di sekitar tempat tinggal

Mandiri

Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi

Membuat penilaian yang realistis terhadap kemampuan dan minat , serta prioritas pengembangan diri berdasarkan pengalaman belajar dan aktivitas lain yang dilakukannya.

Mengembangkan refleksi diri

Memonitor kemajuan belajar yang dicapai serta memprediksi tantangan pribadi dan akademik yang akan muncul berlandaskan pada pengalamannya untuk mempertimbangkan strategi belajar yang sesuai.

Regulasi diri

Regulasi emosi

Memahami dan memprediksi konsekuensi dari emosi dan pengekspresiannya dan menyusun langkah-langkah untuk mengelola emosinya dalam pelaksanaan belajar dan berinteraksi dengan orang lain.

Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana strategis untuk mencapainya

Merancang strategi yang sesuai untuk menunjang pencapaian tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri dengan mempertimbangkan kekuatan dan kelemahan dirinya, serta situasi yang dihadapi.

Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri

Mengkritisi efektivitas dirinya dalam bekerja secara mandiri dengan mengidentifikasi hal-hal yang menunjang maupun menghambat dalam mencapai tujuan.

Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri

Berkomitmen dan menjaga konsistensi pencapaian tujuan yang telah direncanakannya untuk mencapai tujuan belajar dan pengembangan diri yang diharapkannya

Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif

Membuat rencana baru dengan mengadaptasi, dan memodifikasi strategi yang sudah dibuat ketika upaya sebelumnya tidak berhasil, serta menjalankan kembali tugasnya dengan keyakinan baru.

Bernalar kritis

Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

Mengajukan pertanyaan

Mengajukan pertanyaan untuk klarifikasi dan interpretasi informasi, serta mencari tahu penyebab dan konsekuensi dari informasi tersebut.

Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan

Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan menganalisis informasi yang relevan serta memprioritaskan beberapa gagasan tertentu.

Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya

Menalar dengan berbagai argumen dalam mengambil suatu simpulan atau keputusan

Refleksi pemikiran dan proses berpikir

Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri

Menjelaskan asumsi yang digunakan, menyadari kecenderungan dan konsekuensi bias pada pemikirannya, serta berusaha mempertimbangkan perspektif yang berbeda

Kreatif

Menghasilkan Gagasan Yang Orisinal

Menghubungkan gagasan yang ia miliki dengan informasi atau gagasan baru untuk menghasilkan kombinasi gagasan baru dan imajinatif untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.